О школе

1.Нормативная база. 1.1 Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от12декабря 2012г.№ 273-ФЗ (с последующими изменениями); 1.2. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»,утвержденная Президентом Российской Федерации 04февраля2010 г.Пр.-271; 1.3. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 22.11.2012 №2148-р; 1.4. Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников; 1.5. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373(с последующими изменениями); 1.6. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от17декабря2010 г.№ 1897 (с последующими изменениями); 1.7. Письмо Минобрнауки РФ об утверждении плана действий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) от11.02.2015 №ДЛ-5/07вн 2. Приоритетные цели ОО: 2.1. Реализация личностно-ориентированного образования. 2.2 Повышение качества преподавания, освоение новых педагогических технологий 2.3. Развитие инструментов самооценки, мониторинга, диагностики образовательного процесса и результатов 2.3. Развитие управления и лидерства 2.4. Повышение учебной мотивации, коррекция моделей поведения учеников 2.5. Развитие взаимодействия с родителями, местным сообществом 2.6. Изменение содержания образования 2.7. Социальное партнерство и сетевое взаимодействие. 2.8. Развитие цифровой образовательной среды. 3. Миссия школы. Миссия нового этапа развития МБОУ «Османюртовская СОШ имени И.А.Бейбулатова» заключается в создании условий для получения школьниками доступного качественного образования, нацеленного на интеллектуальное, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное развитие учащихся, их саморазвитие и самосовершенствование, обеспечивающие социальную успешность, развитие творческих, физических способностей, сохранение и укрепление здоровья учащихся посредством внедрения новыхобразовательных технологий. Миссия определяет новый этап развития школы, нацеленный на создание новой образовательной среды, способной удовлетворить потребность субъектов образовательного процесса в доступном качественном образовании, соответствующем современным требованиям и способствующем развитию потенциала субъектов образовательного процесса. Миссия школы также определяет "Модель школы-2022", "Модель выпускника", "Модельпедагога-2022" Модель школы-2024 1. Школа предоставляет качественное образование, соответствующее ФГОС, чтоподтверждается независимыми формами аттестации; 2. В школе построена воспитательная система, отвечающая требованиям государственных программ в сфере воспитания школьников; 3. Выпускники школы конкурентоспособны в системе среднего общего ипрофессионального образования; 4. Деятельность школы не наносит ущерба здоровью учащихся; 5. В школе работает творческий педагогический коллектив; педагоги школы осваивают и применяют современные технологии обучения; 6. Школа имеет современную материально-техническую базу; 7. Школа имеет широкие партнерские связи, способствующие реализации поставленных перед школой задач; Модель педагога школы-2024 Педагог 1. Имеет способность к освоению достижений теории и практики предметной области: к анализу и синтезу предметных знаний с точки зрения актуальности, достаточности, научности; 2. Стремится к формированию и развитию личных креативных качеств, дающих возможность генерации педагогических идей и получения инновационных педагогических результатов; 3. Обладает рефлексивной культурой, потребностью в саморефлексии и совместной рефлексии с другими субъектами педагогического процесса; 4. Обладает методологической культурой, умениями и навыками концептуального мышления, моделирования педагогического процесса и прогнозирования результатов деятельности; 5. Обладает высоким уровнем информационной и коммуникативной компетентности; 6. Со сформированными теоретическими представлениями о системно-педагогическом мышлении; способный к системным исследованиям педагогической деятельности в целом и собственной педагогической деятельности; 7. Со сформированной культурой педагогического менеджмента, то есть способный кпринятию ответственности за конечный результат педагогического процесса. Модель выпускника-2024 Перспективная модель выпускника Школы строится на основе национальногообразовательного идеала - высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа. Результатом деятельности школы станут, с одной стороны, сформированные личностные качества выпускника, а с другой стороны, компетенции выпускника, значимые в социальном окружении и компетентности. Модельные потребности выпускника -это стремление к позитивной самореализации себяв современном мире. Модельные компетенции выпускника - это прочные знания по школьным предметам обучения. Модельные компетентности выпускника - это способность самостоятельно добывать знания, способность эффективно работать, способность полноценно жить в обществе. Учитывая основные ценности, содержание миссии школы, наиболее целесообразным представляется выбор модели выпускника, соответствующий следующим ожиданиям: 1. Готовность выпускника к достижению высокого уровня образованности на основе осознанного выбора программ общего и профессионального образования; 2. Способность к выбору профессии, ориентации в политической жизни общества, выбору социально ценных форм досуговой деятельности, защите своих прав и осознанию своих обязанностей на основе традиций национальной духовной культуры; 3. Наличие коммуникативной культуры, владение навыками простраивания межличностных отношений; 4. Патриотизм, выражающийся в том, что гражданин должен быть готов в любой момент защищать свою Родину, обладать твердыми моральными и нравственными принципами, знать конституцию Российской Федерации, общественно- политические достижения государства, чтить государственную символику и национальные святыни народов, его населяющих; 5. Культурный кругозор и широта мышления, так как выпускник должен воспринимать себя как носителя общечеловеческих ценностей, уметь мыслить глобальными категориями; 6. Уважительное отношение к национальным культурам народов РФ, владение родным языком и культурой; стремление к укреплению межнациональных отношений в своей стране; 7. Физическая развитость, стремление к здоровому образу жизни; 8. Готовность жить в современном мире, ориентация в его проблемах, ценностях, нравственных нормах; умение жить в условиях рынка и информационныхтехнологий.

О школе

История школы

Образование и формы обучения

Программа развития

Фотографии

Документы